Wonderwijze zorg

In fase 0, de brede basiszorg die aan alle leerlingen wordt geboden, horen de maatregelen die opgenomen worden in onze algemene klas- en schoolwerking. Onze school stimuleert de totale ontwikkeling van de leerling in een gezonde omgeving. Wij zijn met andere woorden een omgeving waar de gezonde keuze de gemakkelijke keuze is en waar de leerlingen zich gezond kunnen ontwikkelen. Deze zorgzame aanpak binnen onze school is afgestemd op de behoeften van zoveel mogelijk leerlingen om een maximale ontwikkeling, leerwinst en welbevinden te bereiken.

Onze school heeft in fase 0 aandacht voor de gezondheid en ontwikkeling van alle leerlingen. Als uit de monitoring blijkt dat de brede basiszorg (fase 0) niet voldoet aan de behoeften van één of meer leerlingen, dan bespreekt de klasleerkracht dit met de zorgcoördinator juf Dorien Rochus en indien nodig met directeur. Onze school peilt naar de behoeften van de leerling en van de leerkracht. Enerzijds bepalen we na overleg met de leerling en ouder(s) hoe we de maatregelen kunnen intensifiëren en/of aanpassen en beter afstemmen op de noden van de (groep) leerling(en) en anderzijds zoeken we hoe zorgcoördinator, samen met de interne ondersteunende zorgleerkrachten, de handelingsbekwaamheid van de leerkracht kan versterken. Op vraag van de school kan het CLB de school in deze fase begeleiden (consultatieve leerlingenbegeleiding). Het CLB zal dan samen met de school de genomen maatregelen analyseren en de school adviseren voor de verdere begeleiding van de leerling(en).

Blijft het effect van de maatregelen in fase 0 en fase 1 uit of blijven er vragen rijzen, dan schakelen we als school, in afstemming met leerling/ouder(s,) het CLB in. Is het al duidelijk voor leerling/ouders en CLB wat de leerling nodig heeft, dan start het CLB een begeleiding naar de passende hulp.
Is dit nog niet duidelijk, dan zal onze medewerker van het CLB samen met de leerling, ouder(s) en school proberen inzicht te krijgen in de situatie. Het CLB probeert zich een breed beeld te vormen van het functioneren en participeren van de leerling in zijn context (klas, school, thuis, vrije tijd, enz.). Zo gaat het CLB op maat van de leerling in zijn context(en) op zoek naar wat de leerling, de ouder(s) en/of de leerkracht nodig hebben: door welke bijkomende ondersteuning kan elk van hen ertoe bijdragen dat de gezondheid, de ontwikkeling en de participatie van de leerling aan de school en de maatschappij opnieuw verbetert?
Ook in deze fase werken we in Wonderwijs nauw samen met het CLB.